Экспериментальная часть дипломной работы: особенности и применение

Констатирующие эксперименты в дипломной работе предназначены для установления фактов и данных, в то время как формирующие эксперименты направлены на проверку гипотез и создание новых знаний. Для успешной подготовки их необходимо подкрепить соответствующей литературой, а затем правильно оформить в работе, соблюдая академические стандарты и требования университета. Об этом далее.

Пример экспериментальной части дипломной работы

1. Пример дипломной работы (1)

2. Пример дипломной работы (2)

3. Пример дипломной работы (3)

4. Пример дипломной работы (4)

5. Пример дипломной работы (5)

6. Пример дипломной работы (6)

7. Пример дипломной работы (7)

8. Пример дипломной работы (8)

9. Пример дипломной работы (9)

10. Пример дипломной работы (10)

Экспериментальная часть ВКР: Констатирующий и формирующий эксперименты

В экспериментальной части выпускной квалификационной работы (ВКР) можно использовать различные методы исследования. Два из них — это констатирующий (описательный) и формирующий (экспериментальный) эксперименты. Давайте разберемся, в чем заключаются эти два метода:

Констатирующий (описательный) эксперимент:

Цель: Главной целью констатирующего эксперимента является описание, измерение и анализ каких-либо явлений, характеристик, объектов или процессов. Такой эксперимент не направлен на проверку гипотезы, а скорее на получение объективных данных и фактов.

Пример: Если вы исследуете уровень загрязнения воды в определенной реке, проведение анализа воды на содержание различных веществ и микроорганизмов является констатирующим экспериментом.

Методика: Для проведения констатирующего эксперимента используются методы наблюдения, измерения, опроса и анализа данных. Данные собираются без внесения изменений в исследуемый объект.

Анализ результатов: В этом типе эксперимента важно провести анализ полученных данных и сделать выводы на основе фактических наблюдений.

Формирующий (экспериментальный) эксперимент:

Цель: Главной целью формирующего эксперимента является исследование воздействия определенных факторов или условий на объект и выявление причинно-следственных связей. Этот вид эксперимента используется для проверки гипотез и теорий.

Пример: Если вы исследуете влияние определенного уровня удобрений на рост растений, проведение эксперимента, где разные группы растений получают разные уровни удобрений, будет формирующим экспериментом.

Методика: Для формирующего эксперимента проводится манипуляция с исследуемым объектом или внесение изменений в условия исследования. Обычно используется контрольная группа, которая не подвергается воздействию, чтобы сравнить результаты.

Анализ результатов: После проведения эксперимента анализируют полученные данные и определяют, есть ли статистически значимые различия между группами и какие выводы можно сделать относительно гипотезы.

Выбор между констатирующим и формирующим экспериментами зависит от цели и задач вашего исследования. Если вы хотите просто описать какое-либо явление или получить данные о его состоянии, констатирующий эксперимент может быть более подходящим. В случае, если у вас есть конкретные гипотезы и вы хотите проверить их, формирующий эксперимент может быть более полезным.

Цель и задачи экспериментальной части ВКР

Цель и задачи экспериментальной части выпускной квалификационной работы (ВКР) зависят от конкретной темы исследования, его характера и научной задачи, которую вы ставите перед собой. Однако, в общем смысле, цель и задачи экспериментальной части могут быть сформулированы следующим образом:

Цель экспериментальной части ВКР:

Целью экспериментальной части ВКР является проверка или доказательство гипотезы, исследование влияния определенных факторов на объект исследования, получение эмпирических данных для анализа и выводов.

Задачи экспериментальной части ВКР могут включать в себя следующие аспекты:

Подготовка и планирование эксперимента: Вам нужно определить методику проведения эксперимента, выбрать оборудование, разработать план действий и обеспечить безопасность при проведении исследования.

Сбор и обработка данных: Вы должны собирать данные в ходе эксперимента, учитывая все необходимые переменные и параметры. После сбора данных проводите их анализ и обработку с использованием статистических методов, если необходимо.

Выявление закономерностей: По результатам анализа данных вы должны определить наличие или отсутствие закономерностей, которые подтверждают или опровергают вашу исходную

гипотезу.

Формулирование выводов: Основываясь на результатах эксперимента, сделайте выводы относительно вашей исследовательской задачи и гипотезы. Объясните, какие закономерности были выявлены.

Сравнение с литературными данными: Сопоставьте ваши результаты с результатами предыдущих исследований, представленных в литературе. Это позволяет выявить новизну и важность ваших результатов.

Обоснование научной значимости: Объясните, какие практические или теоретические выводы можно сделать на основе ваших результатов и как они вносят вклад в научное знание или решают практические проблемы.

Подготовка отчета и презентации: Напишите подробный отчет о проведенном эксперименте, включая описание методологии, полученных данных и анализ результатов. Подготовьтесь к защите ВКР, где вы будете представлять свои результаты перед комиссией.

Обратите внимание, что цель и задачи экспериментальной части могут варьироваться в зависимости от конкретной темы исследования и методологии, которую вы используете. Важно четко сформулировать цель и задачи перед началом эксперимента, чтобы обеспечить его успешное выполнение и получение значимых результатов.

Обзор литературы по констатирующим и формирующим экспериментам дипломной работы

Обзор литературы является важной частью дипломной работы, независимо от того, проводите ли вы констатирующие или формирующие эксперименты. В данном контексте, обзор литературы помогает подготовить теоретическую основу для вашего исследования, а также понять, какие исследования были проведены ранее в вашей области и какие результаты были получены. Вот как вы можете подойти к обзору литературы для каждого из этих типов экспериментов:

Обзор литературы для констатирующего (описательного) эксперимента:

Идентификация ключевых понятий и явлений: Начните с определения ключевых понятий и явлений, связанных с вашей темой. Это поможет читателям понять контекст и фундаментальные аспекты вашего исследования.

Описание предыдущих исследований: Обзорите литературу, чтобы найти исследования, которые описывают или анализируют те явления или объекты, которые вы будете изучать в вашем констатирующем эксперименте. Опишите результаты этих исследований.

Определение методологии: Обратитесь к литературе, чтобы определить, какие методы были использованы в предыдущих исследованиях для сбора данных, измерений или описания объектов. Это поможет вам разработать свой собственный план проведения эксперимента.

Изучение актуальных данных: Если доступны актуальные данные, описывающие ваш объект исследования, уделите внимание этой информации. Она может быть полезной для оценки текущего состояния объекта.

Обзор литературы для формирующего (экспериментального) эксперимента:

Идентификация теорий и гипотез: Ваш обзор литературы должен начаться с идентификации существующих теорий и гипотез, которые связаны с вашей темой исследования. Объясните, какие вопросы исследования пытаются решить предыдущие исследователи.

Обзор методов исследования: Рассмотрите методы, которые использовались в предыдущих исследованиях для проверки гипотез или проведения экспериментов. Опишите их преимущества и недостатки. Объясните, почему выбрали именно такие методы для вашего исследования.

Критический анализ результатов: Оцените результаты предыдущих исследований и их значимость. Укажите, какие вопросы остались открытыми и почему ваше исследование важно для их решения.

Выбор методологии для вашего эксперимента: На основе обзора литературы определите, какие методы исследования наиболее подходят для проверки ваших гипотез и достижения ваших целей.

Объяснение научной новизны: Опишите, как ваше исследование дополняет или расширяет предыдущие исследования в этой области и какие вклады оно может внести в научное знание.

Обзор литературы должен быть комплексным и хорошо структурированным, чтобы читатель мог легко понять контекст вашего исследования и его научную значимость.

Констатирующий эксперимент в ВКР

Констатирующий эксперимент, также называемый описательным экспериментом, представляет собой метод исследования, в котором основное внимание уделяется описанию, измерению и анализу определенных явлений, объектов или процессов. Он не направлен на проверку гипотезы или установление причинно-следственных связей, а скорее на получение объективных данных и фактов о явлениях или объектах, которые изучаются.

Констатирующий эксперимент может быть полезным в выпускной квалификационной работе (ВКР), когда необходимо:

Собрать данных: Используйте этот вид эксперимента, чтобы собрать данные о каком-либо явлении или объекте. Это может быть полезно, если ваши исследовательские вопросы касаются «»как»», «»что»» или «»сколько»» (например, каковы темпы роста определенного вида растений в определенных условиях).

Оценить текущее состояние: Констатирующий эксперимент позволяет определить текущее состояние исследуемого объекта или явления. Это может быть важной отправной точкой для последующих исследований или оценки изменений в будущем.

Подтвердить или опровергнуть гипотезы: Иногда констатирующий эксперимент используется для сбора данных, которые могут быть использованы для подтверждения или опровержения гипотез, сформулированных на основе предыдущих наблюдений или теорий.

Примером констатирующего эксперимента может быть исследование уровня загрязнения воды в реке, где производится анализ воды на содержание различных веществ и микроорганизмов, но при этом не внесены изменения в саму реку или ее окружение.

При выполнении констатирующего эксперимента важно обеспечить качественное сбор данных, точные измерения и обработку полученной информации. Также обратите внимание на литературный обзор и анализ предыдущих исследований, которые могут помочь определить, какие параметры и величины следует измерить в вашем эксперименте.

Описание методики проведения констатирующего эксперимента дипломной работы

Проведение констатирующего эксперимента в дипломной работе требует внимательной методологической подготовки и последовательного выполнения этапов исследования. Ниже представлена общая методика проведения констатирующего эксперимента:

1. Формулирование исследовательского вопроса:

Определите, что именно вы хотите исследовать и описать в рамках констатирующего эксперимента.

Сформулируйте исследовательский вопрос, который будет ориентирован на описание или измерение выбранных параметров или явлений.

1. Литературный обзор:

Изучите литературу, связанную с вашей темой, чтобы понять, какие аспекты и параметры были описаны и измерены в предыдущих исследованиях.

Определите, какие методы и инструменты использовались для сбора данных и описания объектов или явлений.

1. Выбор объектов и параметров:

Определите, какие объекты или явления вы будете исследовать.

Выберите параметры или характеристики, которые будут описаны и измерены в вашем эксперименте.

1. Разработка методики:

Разработайте подробный план проведения эксперимента. В этом плане должны быть четко определены следующие аспекты:

Какие инструменты и оборудование потребуются для сбора данных?

Какие шаги и последовательность выполнения этих шагов следует соблюдать?

Какие протоколы и процедуры следует использовать для измерений и наблюдений?

Как будет обеспечена точность и надежность данных?

1. Подготовка к проведению эксперимента:

Закупите необходимое оборудование и материалы.

Обеспечьте безопасность при проведении эксперимента, если это применимо.

Напишите подробные инструкции для исследователей, которые будут выполнять эксперимент.

1. Проведение эксперимента:

Выполняйте шаги эксперимента согласно разработанной методике.

Тщательно фиксируйте данные и результаты, используя соответствующие инструменты и протоколы.

1. Анализ данных:

Обработайте и проанализируйте полученные данные.

Постройте графики, таблицы или другие визуальные представления результатов, если это необходимо.

Интерпретируйте результаты и выделите ключевые наблюдения и характеристики объектов или явлений.

1. Написание отчета:

Напишите отчет о проведенном констатирующем эксперименте, включая описание методологии, представление данных и их анализ.

Сделайте выводы на основе полученных результатов и ответьте на исследовательский

вопрос.

1. Завершение работы:

Подготовьтесь к защите ВКР, если это требуется в вашем учебном заведении.

Подготовьте презентацию результатов исследования.

Этапы и методика проведения констатирующего эксперимента могут изменяться в зависимости от конкретной темы исследования и требований вашего учебного заведения. Важно соблюдать точность и надежность при сборе данных, чтобы обеспечить качественный результат вашего констатирующего эксперимента и дипломной работы в целом.

Обработка результатов констатирующего эксперимента ВКР

Обработка результатов констатирующего эксперимента в выпускной квалификационной работе (ВКР) зависит от характера данных, которые вы собрали, и от конкретной темы исследования. Однако есть общие шаги, которые могут помочь вам систематизировать и проанализировать полученные данные. Вот основные этапы обработки результатов констатирующего эксперимента:

1. Подготовка данных:

Перед началом анализа убедитесь, что ваши данные сохранены в удобном и структурированном формате. Это может быть электронная таблица (например, в Excel) или база данных, если у вас много данных.

1. Очистка данных:

Проведите предварительную очистку данных от ошибок, выбросов и пропущенных значений. Это может включать в себя удаление дубликатов, коррекцию некорректных значений и заполнение пропусков, если это возможно.

1. Визуализация данных:

Используйте графики (гистограммы, диаграммы рассеяния, круговые диаграммы и др.) для визуального представления данных. Графики помогут вам увидеть закономерности и распределения данных.

1. Статистический анализ:

Примените статистические методы, если это необходимо, для более глубокого анализа данных. Например, вы можете использовать средние значения, медианы, стандартное отклонение, коэффициент корреляции и другие статистические показатели, чтобы описать данные.

1. Интерпретация результатов:

Сделайте выводы на основе анализа данных. Опишите, какие закономерности и тренды вы обнаружили. Объясните, какие выводы можно сделать из полученных данных относительно вашей исследовательской задачи.

1. Сравнение с литературными данными:

Сравните ваши результаты с данными из литературных источников и сделайте выводы о том, какие сходства и различия вы обнаружили. Это поможет подтвердить научную новизну вашей работы.

1. Формулирование выводов:

На основе анализа данных сформулируйте основные выводы вашей работы. Ответьте на исследовательский вопрос и обоснуйте, как ваши результаты отражают цель исследования.

1. Включение результатов в текст ВКР:

Включите полученные результаты в текст вашей дипломной работы. Объясните, какие методы анализа данных были использованы, и предоставьте графики, таблицы и диаграммы для иллюстрации результатов.

1. Дополнительные анализы и обсуждение:

Проведите дополнительные анализы, если это требуется для более глубокого понимания ваших данных. Обсудите ограничения и возможные источники ошибок в вашем исследовании.

1. Подготовка к защите:

Подготовьтесь к защите ВКР, где вы будете представлять и обсуждать ваши результаты перед комиссией. Разработайте презентацию, включающую ключевые результаты и выводы.

Обработка результатов констатирующего эксперимента требует внимательности, систематичности и умения использовать соответствующие инструменты анализа данных. Важно, чтобы результаты вашего исследования были четко и понятно представлены в вашей дипломной работе и в презентации для защиты.

Формирующий эксперимент ВКР

Формирующий эксперимент (или педагогический эксперимент) в выпускной квалификационной работе (ВКР) обычно означает, что вы планируете провести педагогическое исследование или эксперимент в образовательной среде с целью изучения и улучшения какого-либо аспекта образовательного процесса. Это может быть направлено на оптимизацию методов обучения, разработку новых учебных программ, оценку эффективности образовательных технологий и многие другие аспекты.

Чтобы сформировать педагогический эксперимент в ВКР, выполните следующие шаги:

Определите проблему: Выберите конкретную проблему или вопрос, который вы хотели бы

исследовать или решить в образовательной среде. Это может быть связано с улучшением результатов обучения, повышением мотивации учащихся, оптимизацией оценочных методик и т. д.

Цель и гипотеза: Сформулируйте цель вашего эксперимента и создайте гипотезу, которую вы намерены проверить в процессе исследования.

Литературный обзор: Проведите обзор литературы, чтобы узнать о существующих исследованиях и методологиях, связанных с вашей темой. Это поможет вам определиться с методикой и представить контекст для вашего исследования.

Методология: Опишите методику, которую вы собираетесь использовать в своем исследовании. Важно рассмотреть выбор методов сбора данных, анализа и интерпретации результатов.

План эксперимента: Разработайте детальный план проведения эксперимента, включая выбор образовательной среды, сроки проведения, выбор учебных групп или участников, если применимо.

Сбор данных: Проведите эксперимент и соберите необходимые данные. Это может включать в себя анкетирование, наблюдение, анализ учебных материалов и т. д.

Анализ данных: Проанализируйте собранные данные с использованием статистических методов, если необходимо. Сравните результаты с вашей гипотезой.

Выводы и рекомендации: Сделайте выводы на основе результатов исследования и предложите рекомендации для улучшения образовательного процесса.

Напишите отчет: Напишите отчет о вашем исследовании, который будет включать в себя введение, литературный обзор, методологию, результаты, выводы и рекомендации.

Защита ВКР: Подготовьтесь к защите вашей ВКР, на которой вы должны представить результаты вашего исследования и ответить на вопросы комиссии.

Помните, что проведение педагогического эксперимента требует тщательного планирования и учета этических норм, особенно если в нем участвуют учащиеся. Также важно проконсультироваться с научным руководителем или экспертом в области образования для получения советов и поддержки в ходе вашей работы.

Описание методики проведения формирующего эксперимента в дипломной работе

Проведение формирующего эксперимента в дипломной работе требует тщательной разработки и описания методики, которая будет использоваться для исследования выбранной проблемы. Вот общий план описания методики проведения формирующего эксперимента в дипломной работе:

Определение цели и задач исследования: Начните с четкого определения цели вашего исследования и основных задач, которые вы планируете решить с помощью эксперимента.

Описание учебной среды: Подробно опишите контекст вашего эксперимента, включая характеристики учебной группы (если применимо), выбранную тему и предмет обучения, а также другие факторы, которые могут повлиять на результаты.

Выбор методики: Обоснуйте выбор методики, которую вы будете использовать для проведения эксперимента. Это может быть методика активного обучения, использование новых образовательных технологий, внедрение новой учебной программы и т. д.

Подробное описание интервенции: Если ваш эксперимент включает в себя изменения в учебном процессе, подробно опишите, какие именно изменения будут внедрены. Объясните логику за этими изменениями и как они должны помочь в достижении цели исследования.

Выбор участников: Если в эксперименте участвуют студенты или ученики, укажите, какие критерии использовались для выбора участников. Объясните, почему выбраны именно они.

План проведения эксперимента: Разработайте план проведения эксперимента, включая расписание, длительность эксперимента, и четкие инструкции для преподавателей и учащихся (если применимо).

Сбор данных: Опишите, какие данные вы собираетесь собирать во время эксперимента. Укажите методы сбора данных, инструменты и процедуры, которые будут использоваться.

Анализ данных: Обозначьте методы анализа данных, которые вы планируете использовать для оценки результатов эксперимента. Это может включать в себя статистические методы, сравнительный анализ, анкетирование и другие.

Этические аспекты: Уделите внимание этическим вопросам, связанным с проведением эксперимента, и объясните, как вы собираетесь обеспечить соблюдение этических норм и правил, особенно если ваш исследовательский объект включает в себя учащихся.

План обработки результатов и выводов: Опишите, как вы собираетесь обрабатывать данные и формулировать выводы на основе полученных результатов.

Ожидаемые результаты и значимость: Сформулируйте ожидаемые результаты вашего исследования и объясните, почему они важны с педагогической точки зрения.

Риски и ограничения: Обсудите возможные риски и ограничения вашего исследования, а также способы их учета и минимизации.

Графики и схемы: Если это уместно, вставьте в текст диаграммы, схемы или таблицы, которые помогут проиллюстрировать вашу методику.

Расписание и бюджет: Предоставьте расписание выполнения исследования и бюджет, если это применимо.

Литературный обзор: Укажите на исследования, которые вас вдохновили, и представьте литературный обзор в связи с вашей методикой.

В конце описания методики должна быть четкая итоговая схема, которая будет использоваться в ходе эксперимента. Также обратитесь к вашему научному руководителю для получения дополнительных советов и поддержки при разработке методики проведения формирующего эксперимента.

Обработка результатов формирующего эксперимента ВКР

Обработка результатов формирующего эксперимента в выпускной квалификационной работе (ВКР) — это ключевой этап, который позволяет анализировать данные, делать выводы и проверять гипотезу вашего исследования. Вот общие шаги для обработки результатов формирующего эксперимента в ВКР:

Сбор данных: Перед обработкой данных удостоверьтесь, что вы собрали все необходимые данные в соответствии с вашей методикой. Проверьте их целостность и достоверность.

Подготовка данных: Перед началом анализа данных, выполните предварительную обработку, включающую в себя:

Очистку данных от ошибок и выбросов.

Преобразование данных, если это необходимо (например, перекодирование ответов на вопросы, нормализация данных и т. д.).

Создание переменных или показателей, которые могут быть полезными для анализа.

Описательная статистика: Выполните описательную статистику для ваших данных. Это может включать в себя расчет средних значений, медиан, стандартных отклонений, диапазонов и других статистических параметров для разных переменных.

Визуализация данных: Создайте графики и диаграммы, которые помогут вам визуализировать ваши данные. Графики могут включать в себя столбчатые диаграммы, гистограммы, ящики с усами, точечные графики и др. Визуализация может помочь выявить закономерности и тенденции.

Проверка гипотез: Если ваш исследовательский вопрос включает в себя проверку гипотезы, выполните статистический анализ данных. Используйте соответствующие методы, такие как t-тест, анализ дисперсии (ANOVA), корреляционный анализ и другие, в зависимости от характера ваших данных и гипотезы.

Интерпретация результатов: Оцените полученные результаты и сделайте выводы на основе анализа. Опишите, согласуются ли ваши результаты с гипотезой и какие выводы можно сделать из проведенного эксперимента.

Статистическая значимость: Если вы используете статистический анализ, укажите уровень статистической значимости (например, p-значение) и сделайте вывод о статистической значимости ваших результатов.

Обсуждение результатов: Обсудите значимость ваших результатов с педагогической и практической точек зрения. Рассмотрите, какие практические рекомендации можно сделать на основе ваших результатов и какие выводы они позволяют сделать.

Оценка ограничений и дальнейших исследований: Укажите ограничения вашего исследования и предложите направления для будущих исследований, которые могут расширить знания в данной области.

Написание заключения и резюме: Включите все ключевые результаты, выводы и рекомендации в заключение ВКР.

Обработка результатов требует систематического и профессионального подхода. Если у вас возникают вопросы по анализу данных или интерпретации результатов, не стесняйтесь обратиться к вашему научному руководителю или специалисту в области статистики для дополнительной помощи и консультаций.

Контрольный эксперимент ВКР

Контрольный эксперимент (или контрольная группа) в выпускной квалификационной работе (ВКР) представляет собой часть исследования, которая используется для сравнения с экспериментальной группой (или группой, подвергнутой изменениям) с целью оценки воздействия введенных изменений или интервенции. Контрольный эксперимент играет важную роль в определении того, насколько эффективны были проведенные изменения.

Вот как проводится контрольный эксперимент в ВКР:

1. Создание контрольной группы: Одной из первых задач при проведении контрольного эксперимента является формирование контрольной группы. Это должна быть группа, которая будет аналогична экспериментальной группе (подвергшейся изменениям) по всем параметрам, кроме тех, которые вы собираетесь изменить. Например, если вы изменяете метод обучения, то контрольная группа должна получать тот же уровень образования, что и экспериментальная, но без изменений.
2. Рандомизация: Чтобы убедиться, что контрольная группа и экспериментальная группа сравнимы, рекомендуется случайным образом распределить участников между ними (рандомизация). Это помогает избежать смещения результатов из-за различий в начальных характеристиках.
3. Внедрение интервенции: В экспериментальной группе внедряются изменения или интервенция в соответствии с вашим исследованием, тогда как в контрольной группе ничего не меняется.
4. Сбор данных: В течение и после проведения эксперимента собираются данные как из экспериментальной, так и из контрольной группы. Эти данные могут включать в себя результаты тестов, анкеты, наблюдения и другие показатели, связанные с вашей темой исследования.
5. Анализ результатов: Сравните результаты, полученные в экспериментальной и контрольной группах. Используйте статистические методы, чтобы определить, есть ли статистически значимые различия между ними.
6. Интерпретация результатов: По результатам анализа сделайте выводы о том, как изменения или интервенция повлияли на экспериментальную группу по сравнению с контрольной. Объясните, были ли достигнуты цели исследования.
7. Обсуждение и заключение: Обсудите практическую значимость ваших результатов и возможные дальнейшие исследования. Включите в заключение основные выводы и рекомендации.

Контрольный эксперимент в ВКР помогает установить, были ли изменения введены в учебный процесс или образовательную среду действительно эффективными. Он является важным компонентом научной методологии и позволяет убедиться в достоверности ваших результатов.

Описание методики проведения контрольного эксперимента ВКР

Проведение контрольного эксперимента в выпускной квалификационной работе (ВКР) требует систематического и строго контролируемого подхода. Ниже приведено описание методики проведения контрольного эксперимента:

1. Цель и задачи: Начните с определения цели вашего контрольного эксперимента и основных задач, которые вы хотите решить. Четко сформулируйте, что вы хотите проверить и какие изменения вносятся в экспериментальную группу.
2. Выбор контрольной группы: Определите, какую группу будете использовать в качестве контрольной. Как уже упоминалось, контрольная группа должна быть сравнима с экспериментальной по всем параметрам, кроме тех, которые вы собираетесь изменить. Рандомизируйте выбор участников в группах, чтобы убедиться в случайном распределении характеристик.
3. Описание интервенции: Подробно опишите изменения, которые вносятся в экспериментальную группу. Это может быть внедрение новой образовательной методики, использование новых учебных материалов или любые другие изменения, которые вы хотите изучить.
4. План проведения эксперимента: Разработайте детальный план проведения эксперимента, включая расписание, длительность эксперимента и порядок проведения интервенции. Убедитесь, что эксперимент контролируется и реализуется согласно вашему плану.
5. Сбор данных: Опишите методы сбора данных, которые вы будете использовать для сравнения результатов между экспериментальной и контрольной группами. Включите в себя временные точки сбора данных (перед, во время и после интервенции).
6. Анализ данных: Проведите анализ данных, собранных из экспериментальной и контрольной

групп. Используйте статистические методы для определения статистической значимости различий между ними.

1. Интерпретация результатов: Интерпретируйте результаты анализа данных. Оцените, насколько изменения в экспериментальной группе различаются от контрольной группы. Подтверждаются ли ваши гипотезы?
2. Обсуждение результатов: Обсудите практическую значимость ваших результатов и возможные причины, объясняющие различия между группами. Рассмотрите, какие уроки можно извлечь из проведенного контрольного эксперимента.
3. Оценка ограничений: Укажите ограничения вашего исследования, такие как ограничения в методологии, объеме выборки и другие факторы, которые могли повлиять на результаты.
4. Выводы и рекомендации: Сделайте выводы на основе проведенного контрольного эксперимента и сформулируйте практические рекомендации на основе полученных результатов.
5. Литературный обзор: Включите в вашей работе литературный обзор, который объясняет контекст и теоретические основы вашего контрольного эксперимента.
6. Поддержка данных: Включите ваши данные в работу в виде таблиц, графиков или диаграмм, чтобы их можно было визуально оценить.
7. Заключение: Закончите вашу ВКР обобщением ключевых результатов, их важности и практической применимости.

Обратитесь к вашему научному руководителю для получения советов и рекомендаций по проведению контрольного эксперимента, а также для обсуждения вашего методологического подхода и плана исследования.

Обработка результатов контрольного эксперимента дипломной работы

Обработка результатов контрольного эксперимента в дипломной работе играет важную роль, так как она позволяет оценить эффективность введенных изменений и сделать выводы на основе анализа данных. Вот шаги, которые следует выполнить при обработке результатов контрольного эксперимента в дипломной работе:

1. Сбор данных: Убедитесь, что вы собрали все необходимые данные с вашей экспериментальной и контрольной групп. Это может включать в себя результаты тестов, анкеты, наблюдения и другие параметры, связанные с вашей темой исследования.
2. Подготовка данных: Произведите предварительную обработку данных:

• Очистите данные от ошибок и выбросов.
• Преобразуйте данные, если это необходимо (например, перекодируйте ответы на вопросы, нормализуйте данные и т. д.).
• Создайте переменные или показатели, которые могут быть полезными для анализа.

1. Описательная статистика: Выполните описательную статистику для ваших данных. Это включает в себя расчет средних значений, медиан, стандартных отклонений, диапазонов и других статистических параметров для разных переменных в экспериментальной и контрольной группах.
2. Визуализация данных: Создайте графики и диаграммы, которые помогут вам визуализировать ваши данные. Графики могут включать в себя столбчатые диаграммы, гистограммы, ящики с усами, точечные графики и др. Визуализация может помочь вам выявить закономерности и тенденции.
3. Проверка гипотез: Если ваш исследовательский вопрос включает в себя проверку гипотезы, выполните статистический анализ данных. Используйте соответствующие методы, такие как t-тест, анализ дисперсии (ANOVA), корреляционный анализ и другие, в зависимости от характера ваших данных и гипотезы.
4. Интерпретация результатов: Оцените полученные результаты и сделайте выводы на основе анализа. Опишите, насколько изменения в экспериментальной группе различаются от контрольной группы. Объясните, были ли достигнуты цели исследования.
5. Статистическая значимость: Если вы используете статистический анализ, укажите уровень статистической значимости (например, p-значение) и сделайте вывод о статистической значимости ваших результатов.
6. Обсуждение результатов: Обсудите значимость ваших результатов с педагогической и практической точек зрения. Рассмотрите, какие практические рекомендации можно сделать на основе ваших результатов и какие выводы они позволяют сделать.
7. Оценка ограничений и дальнейших исследований: Укажите ограничения вашего исследования и предложите направления для будущих исследований, которые могут расширить знания в данной области.

10.Написание заключения и резюме: Включите все ключевые результаты, выводы и рекомендации в заключение вашей ВКР.

Обработка результатов контрольного эксперимента требует внимания к деталям и грамотного применения статистических методов, если это применимо. Если у вас возникают вопросы по анализу данных или интерпретации результатов, не стесняйтесь обратиться к вашему научному руководителю или специалисту в области статистики для дополнительной помощи и консультаций.

Сравнение результатов констатирующего, формирующего и контрольного экспериментов

Сравнение результатов констатирующего, формирующего и контрольного экспериментов является важным аспектом исследовательской работы в области педагогики и психологии. Вот какие основные различия между этими видами экспериментов и как они могут быть сравнены:

Констатирующий эксперимент:

1. Цель: Основная цель констатирующего эксперимента — это описание или выявление начального состояния какой-либо явления или характеристики без внесения каких-либо изменений. Этот вид эксперимента применяется, чтобы получить предварительные данные.
2. Характеристики: Констатирующий эксперимент фиксирует существующие характеристики, параметры или факторы без их изменения.
3. Методы: Для проведения такого эксперимента используются наблюдения, анкеты, тесты и другие методы сбора данных.
4. Анализ: В результате констатирующего эксперимента получаются описательные данные, которые позднее могут использоваться для формулирования гипотез и планирования более глубоких исследований.

Формирующий эксперимент:

1. Цель: Формирующий эксперимент направлен на внесение изменений или интервенцию с целью изучения воздействия этих изменений на явление или характеристику.
2. Характеристики: Этот вид эксперимента изменяет какие-либо факторы или параметры для изучения их воздействия на исследуемую переменную.
3. Методы: Формирующий эксперимент использует различные методы, включая изменение учебных программ, применение новых технологий, обучение и другие интервенции.
4. Анализ: Результаты формирующего эксперимента анализируются, чтобы определить, были ли изменения эффективными, и как они повлияли на исследуемую переменную.

Контрольный эксперимент:

1. Цель: Контрольный эксперимент используется для сравнения результатов между группами, одна из которых подверглась изменениям (экспериментальная группа), а другая служит базовым контролем (контрольная группа).
2. Характеристики: Этот вид эксперимента сравнивает эффективность изменений в экспериментальной группе по сравнению с контрольной группой.
3. Методы: Контрольный эксперимент требует создания двух сравнимых групп и внесения интервенции только в одну из них.
4. Анализ: Результаты анализируются с использованием статистических методов для определения статистической значимости различий между группами.

Сравнение:

• Цель: Констатирующий эксперимент предшествует формирующему и контрольному экспериментам и служит основой для разработки и проверки гипотез. Формирующий эксперимент внес изменения для изучения их эффективности, а контрольный эксперимент сравнивает результаты интервенции с контрольной группой.
• Анализ данных: Констатирующий эксперимент предоставляет начальные данные, формирующий эксперимент анализирует изменения после внесения интервенции, а контрольный эксперимент сравнивает результаты двух групп.
• Значимость: Контрольный эксперимент наиболее значим, так как он позволяет оценить воздействие изменений на практике и определить статистическую значимость результатов. Формирующий эксперимент дополняет контрольный, предоставляя информацию о том, какие изменения были внесены. Констатирующий эксперимент служит начальной точкой для всего исследования.

В итоге, констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты взаимодействуют и используются последовательно для педагогических исследований, начиная с изучения начального состояния исследуемой переменной и заканчивая оценкой эффективности внесенных изменений.

Выводы по экспериментальной части ВКР

Выводы по экспериментальной части выпускной квалификационной работы (ВКР) являются одним из наиболее важных разделов, так как они отражают результаты вашего исследования и подтверждают или опровергают ваши гипотезы и цели исследования. Вот как составить выводы по экспериментальной части ВКР:

1. Повторение цели и задач исследования: Начните ваши выводы с краткого повторения цели исследования и основных задач, которые были поставлены перед экспериментом.
2. Основные результаты: Сообщите о ключевых результатах, полученных в результате проведенного эксперимента. Укажите, были ли ваши гипотезы подтверждены или опровергнуты.
3. Статистическая значимость: Если вы использовали статистические методы, укажите степень статистической значимости ваших результатов. Напишите о том, насколько различия между группами (если это применимо) являются статистически значимыми.
4. Интерпретация результатов: Объясните, какие выводы можно сделать на основе полученных результатов. Рассмотрите, как изменения, проведенные в эксперименте, повлияли на исследуемую переменную.
5. Сравнение с литературой: Сопоставьте ваши результаты с предыдущими исследованиями и литературой в вашей области. Обсудите, согласуются ли ваши результаты с предыдущими исследованиями или есть отличия.
6. Практические рекомендации: Опишите, какие практические рекомендации можно сделать на основе ваших результатов. Это может включать в себя рекомендации для педагогов, специалистов в данной области или для дальнейших исследований.
7. Оценка ограничений: Укажите ограничения вашего исследования, такие как ограничения в методологии, объеме выборки и другие факторы, которые могли повлиять на результаты.
8. Завершение: Завершите ваши выводы с кратким обобщением результатов и подчеркните их важность для вашей области исследования.

Пример:

«В ходе проведенного исследования было выявлено, что внедрение новой образовательной методики в классах позволило значительно улучшить академические показатели учеников. Статистический анализ показал, что различия в успеваемости между экспериментальной и контрольной группами являются статистически значимыми (p < 0,05). Эти результаты согласуются с исследованиями других авторов (Smith et al., 2018; Johnson, 2019), которые также подтвердили эффективность данной методики.

На основе полученных результатов, мы рекомендуем внедрить данную методику в образовательные программы и продолжить исследования в этой области, чтобы более полно понять механизмы ее воздействия и возможные ограничения.»

Важно, чтобы ваши выводы были четкими, логичными и соответствовали вашим исследовательским целям. Они должны демонстрировать ваши знания и понимание темы исследования, а также ваши навыки анализа данных и интерпретации результатов.